研究日期：105.11.03
研究主題：軟體操作
內容說明：
星期四中午老師帶著我們去電腦教室介紹movie maker這個軟體，我學會怎麼置入音樂還有影像，講解完後我們就開始著手製作我們的作品了。有些組別的同學到戶外拍攝，有些同學在教室裡練習軟體的操作，我們這組還在拍照階段，看來，我們要加油了！（芃貞）
老師教我們錄像藝術如何製作，還帶著我們到電腦教室操作軟體，真的十分有趣。今天我也帶了相機來拍照，利用老師講解完的空檔我們到了教室門口試拍了幾張照片後進行試驗版的製作，順便練習軟的操作，實驗版的效果還不錯，相信用這個想法下去做，一定可以做出很棒的作品。（姵妤）
今天要做錄像藝術，全班分成了數個小組，每個小組的拍攝方式都不同，有的要自拍，有的要畫圖，而我們這組用攝影的方式來製作，實際做了之後才發現沒有想像中的簡單，雖然會面對許多困難，但我們還是要努力把它完成！（育綾）
老師帶我們去電腦教室操作movie maker，這個軟體可以把影片或照片變快、變慢，也可以變背景的畫素，還有許多有趣的模式，只不過我們想要用手機來做。聽完老師解說我們就帶著手機出去拍攝了，我們用自拍神氣來拍攝不同得景點，每旋轉一次就換一個人和一個景點，真好玩！（葦倢）
研究日期：105.11.04
研究主題：有朋自遠方來-認識匈牙利
內容說明：
今天老師請了一位匈牙利的朋友來跟我們介紹匈牙利這個國家，在這堂課中我知道了匈牙利人喜歡紅色還有閱讀，還看到了他們的刺繡作品，他們的刺繡我品很實用，有的是包包，有的繡在圍裙上，手工很精緻，富有鄉村田野的感覺，我很喜歡！如果有機會，我真想去那看看！（靖軒）
今天早上有一位外國老師來講解匈牙利的文化和刺繡，他們國家的刺繡和中國不同，我們都是刺動物或東西，而他們國家是以花草樹木為主，跟我們都不一樣，但是我還是比較喜歡中國的刺繡作品，因為每個作品都有它的故事。（葦倢）
今天我們請了一位匈牙利友人來幫我們介紹匈牙利的文化、建築和美食，匈牙利的刺繡作品非常特別，會繡一些辣椒、小碎花，和我們中國的刺繡作品風格截然不同，令我印象深刻！（凱淇）
研究日期：105.11.08
研究主題：錄像影片製作
內容說明：
今天中午，老師教我們如何進行文字說明，我們在大家的午休時間中默默地趕工，為的是做出令人印象深刻的錄像藝術作品。在大家努力發輝創意的同時，老師也在旁邊指導著大家，由於今天的紀錄輪到我，所以，我下去看了看每個人的作品，其中我最欣賞葉于豪和丁錫安兩人的作品，葉于豪是使用膠囊來排列，使其變成不同的造型，有時出太陽、有時刮風下雨。而丁錫安是使用畫本來描寫火柴人戰爭的場景，當我看了一遍後，我也不禁發出了讚嘆。雖然，我還沒有做出來，不過，希望我也能做出和他們一樣如此令人生動的作品。(璽喆)
研究日期：105.11.08
研究主題：訪問建築師安郁茜
內容說明：
安老師是建築師，也是實踐大學的教授，她教書的19年中，有14年在幫學校做整體校園規劃。安老師平日的喜好是看小說、看電影和手作，她認為手作雖然會比較耗時，但多花一點時間製作反而可以做出更精細、更獨特的東西。安老師與邱先生是多年前在當代藝術展中認識的，她覺得邱先生人很好，不但很配合，還全力幫助喜愛藝術的人們，我覺得邱先生真是結交甚廣呀！
安老師在設計鳳甲美術館裝潢時，有件印象最深刻的事。因邱先生的父母是礦工，有一次安老師來到鳳甲美術館查看裝潢進度時，她突然覺得牆壁上的磁磚拆除後留下的水泥牆，在這暗暗的工地裡很像礦坑，因此她決定要把這面牆保持原樣不再修改，使鑑賞者感受在礦坑裡的錯覺。參觀過其他美術館的我覺得安老師精心設計讓鳳甲美術館別樹一格。
安老師認為鳳甲美術館有兩大特色:第一，因為它是社區型美術館，所以和民眾較為親近，；第二，鳳甲美術館除了展藝術作品外，同時也是音樂館。鳳甲美術館不但比別的美術館多功能，還常常舉辦藝文活動，使民眾更貼近藝術文化，提高住民的生活品質。(欣儀)
今天我們來訪問安郁茜老師，她是一位建築師，其中19年有在學校教建築系也替校方做校園重整，喜歡看小說或做一些手做，也非常喜歡刺繡，邱再興爺爺在安郁茜老師的心目中是一位非常值得尊敬的長輩，邱爺爺對藝術的熱忱時常讓安老師忘記邱爺爺是個電子人。
安郁茜老師跟邱再興爺爺一開始是邱爺爺請安老師來設計鳳甲美術館的室內設計，安老師一聽到是要設計美術館而且是社區美術館心中燃起極大的興趣，要設計一座邱爺爺為紀念父親的美術館還要貼近生活的社區美學的『鳳甲美術館』，當初在設計鳳甲美術館時看到拆除到一半的水泥牆突然覺得好像邱爺爺口中父親跟兄長往年辛苦工作的礦坑，於是安郁茜老師以這個理念說服邱爺爺保留這面牆原始的面貌，讓鳳甲美術館更添加一種溫度，這面牆在我們上次來訪鳳甲美術館就已經引起我極大的好奇心，今天聽到安老師這樣的理念，讓我忍不住一直停留於這面牆前。
今天訪問了安郁茜老師，安老師是對美學非常細膩的室內設計師，在設計鳳甲美術館也留給將來展覽的藝術家很大可以推廣自己作品的美學空間，鳳甲美術館最有價值之處就是很多活動都是要自己去接觸自己去參與，而且安老師說藝術無國界，藝術真的可以提升國際觀，安老師也非常認同我們從校園推廣藝術，讓這一點點微薄的力量推廣到讓學術界看到我們，讓這股力量更加強大，在創造更多藝術人才，讓這個世界更美，讓更多人看到美學，這條路很長、很難，但有安老師今天的鼓勵更加讓我們有更多的勇氣走下去。(葦倢)
研究日期：105.11.15
研究主題：鳳甲美術館典藏介紹~繡才說故事
內容說明：
今天老師請同學上台說故事，有的同學說得結結巴巴，有的同學說得很順，我覺得智謙說得最好，因為聲音大又清楚，速度也剛好，但又宣聲音好小，又講太快，這些改進後，去別班說故事，一定能表現更好。（宥伶）
從上星期開始，我們就一直練習，因為我們準備去辦公室講給老師們聽，這是我第一次去大辦公室說故事，心情很緊張，所以我們一定要背得滾瓜爛熟，老師一直苦口婆心的勸導改正我們不好的地方，希望我們都能改正缺點，有好的表現。（又萱）
研究日期：105.11.15
研究主題：錄像影片製作
內容說明：
在影片撥放的過程中，如果有音樂的輔助，相信一定可以更吸引觀眾的目光，也能達到加分的效果，但老師也提醒我們在音樂的使用上要注意版權的問題，所以今天老師教我們怎麼下載無版權的音樂。我們跟著老師的步驟到「YouTube音樂庫無版權配樂免費背景音樂下載」的頁面學習怎麼下載音樂，我努力的找尋適合的音樂，好不容易終於找到了，下載後將它與影片結合，感覺效果不錯呢！
研究日期：105.11.17
研究主題：錄像製作
內容說明：
下午，我們帶了樂高和黃靖軒一起拍攝錄像，原本我們打算用錄影的方式，但後來還是覺得用拍照的方式，這樣風險會比較少，因為錄影只要有一個地方出錯，全部就要刪掉，所以相較之下，拍照還是比較簡單。拍的時候有點麻煩，因為要把東西一個一個慢慢移動，但我覺得最難的是人跳起來那一段，因為要調整手機的角度，想辦法不要拍到手，但那也是最精采的部分，希望我可以拍得不會太難看。（坤霖）
老師帶我們去電腦教室做錄像藝術，主要是要教我們如何下載無版權的音樂。老師說可以去youtube上面找，裡頭有許多資源可以運用。學會了方法後我們去外面試拍，但是不是很成功，所以我們換了一個主題，希望會簡單一點，這樣拍攝會比較順利。（葦倢）
中午，老師帶我們去電腦教室，說明如何下載音樂。之後我們就出去拍攝自己的作品了，我看見有人在拍鬧鐘，有些人在錄影，還有些人抱著一個箱子東跑西跑，好像很累呢！不知道他們會做出甚麼東西來？拍完照片後，我們這組也要開始做影片了，因為這個軟體有很多效果，可以使作品更豐富、精彩，讓我覺得很有趣。過一會，午休時間就結束了，我們的作品還沒有做完，雖然剩下的時間不多，但我相信我相信只要有耐心，細心的作，一定可以有很棒的作品產出！（育綾）
研究日期：105.11.18
研究主題：繡才說故事練習
內容說明：
每天的早自習都是我們練習說故事的時間，今天老師又幫忙我們加強手勢和聲調的變化，雖然很辛苦，又不停的要接受改進的意見，相信這都是為了我們出去有更好表的代價，為了榮譽，我們一定要好好努力！
研究日期：105.11.19
研究主題：北投區公所成年禮活動~邱再興先生頒贈”捨得”著作
內容說明：
今天我們來到了七星公園，為的就是想祝福在地人滿十八歲的喜悅。看著這些大哥哥、大姊姊一步一步地走過『智慧門』，智慧門上掛著蔥和芹，蔥代表聰慧，芹代表辛勤，希望他們走過這道門後能變得聰慧、辛勤。接著請家長們幫這些大哥哥、大姊姊戴上官帽，代表達官貴人，然後請到了鳳甲美術館館長邱再興先生來祝福這些十八歲的成年的大哥哥、大姊姊。邱再興館長送給這些大哥哥、大姊姊一本書，書名叫作「捨得」，是描述邱再興先生的奮鬥史，邱先生小時後家境拮据，長大以後靠著努力闖出了一片天。因此希望能勉勵他們以後出社會時成功。(禎彥)
北投一年一度的成年禮又開始了，今年邀請邱再興爺爺來為禮生頒獎，並且送出他的書「捨得」給禮生們，希望他們能從書中有所領悟。成年禮一開始，主持人請禮生獻花給自己的父母親，感謝他們多年來的養育之恩，再讓邱在興爺爺為禮生戴上狀元帽和贈送捨得這本書，希望禮生成年後能為自己的一生負責任，也能擁有美好的未來。我覺得成年禮是一個具有豐富意義的活動，不但證明了自己已是成年人，也能對父母多年的陪伴和教導說聲謝謝，希望禮生們成年後能管理好自己，成為一位堂堂正正的好公民。(若涵)
研究日期：105.11.22
研究主題：繡才說故事~三年二班
內容說明：
首先我們開始介紹，接著說故事，再發問卷請大家勾選，然後發糖果給答對的小朋友禮物，這些流程就是之後要繼續在別班進行的事。我覺得這次的票數非常不理想，都是因為我的聲音平平的，沒有加強語氣的部分，所以下次一定要改進，愈來愈好。（衣綸）
我們開始進行說刺繡的故事，大家都很認真，雖然我有點小失誤，可是我還是很努力的說完，過程中心情七上八下，十分緊張，這次演說是熱身活動，下一次要去大辦公室說給全校老師聽，一定要表現更好，比這次更流暢。（又萱）
填完問卷調查，我和翔駿，票數最高，我個人覺得衣綸比較，不是我挺朋友，只是他說的最流暢，只是少了些重語氣，不然她應該最高票，票選是讓我們每次都要努力去把故事說好，讓大家更了解鳳甲美術館的收藏並有動力想去參觀。（秭綺）
這次活動我覺得翔駿說的最好，語調變化多，內容淺顯易懂，說得有聲有色，讓人覺得很有趣，反而衣綸說時，語調簡單，聲音沉悶，讓人聽了想睡，相信在大家的建議下，他們會愈說愈好。（嘉綺）
研究日期：105.11.24
研究主題：繡才說故事~五年三班
內容說明：
今天去說故事我的心情很緊張，怕他們聽不懂，於是我覺得要說慢一點，可是忍不住愈說愈快，越來越緊張，原本我覺得我一票也沒有，還好有人支持我，讓我覺得很欣慰。（智謙）
平常都在班上演講，這次卻要到別班，我的心情很緊張，說完時，老師說我說的太快，臉部沒表情，聲音的頻率太平，要有高有低，我一定要改掉這些缺點，讓故事變的更精彩。（駿逸）
大家聽完後，開始填寫問卷調查，我們都希望有投給自己，大家都覺得一定都是翔駿第一票，但沒想到卻是我，投給我的人全部都是男生，我想應該是喜歡老虎才投給我的吧！我還是很高興。（秭綺）
研究日期：105.11.24
研究主題：錄像藝術影片拍攝與後製
內容說明：
我們這組的錄像藝術已經拍完了，目前正在剪接並加上音樂，但上次做的檔案不知去哪了？所以我們找了又找，還是找不到，後來老師教我們用一個新檔，才解決這個問題！真是麻煩阿！不過錄像真的蠻好玩的，在電腦教室裡看到其他組別的作品十分有創意，也希望我們的作品也能成功出爐！（孟倢）
今天是我們倒數第二次來電腦教室作錄像影片。中午我們帶著相機到電腦教室裡，同學們便開始分工合作的製作影片。我們將相機裡的照片傳到電腦中，然後利用電腦裡的程式軟體將照片組合再一起，還要從網路找音樂來搭配。
製作好影片後，老師還教我們如何轉檔並提醒我們12月中就要繳交作品，看來我們要加快我們的腳步，才能準時將作品完成！（芃貞）
今天中午要做錄像藝術，為了能在今天把照片、影片全部拍完，所以一吃完飯我們倆便急急忙忙地跑到圖書室準備拍攝。原本以為一下子就拍完了，但卻發生了一些狀況，導致午休過了一半才拍完，真的好累喔！不過卻好開心！
到電腦教室的時候，剛好看到某些組別的影片，他們都做得好厲害，我看的目不轉睛，完全被他們的作品給吸引住了！相較之下，我們這組的作品就不是那麼好了，但是還有時間，我一定會把它做到最好！（育綾）
今天中午老師說要去電腦教室作錄像藝術，還好我今天有記得帶手機和連接線。十二點半一到教室，我們接上傳輸線，開啟程式，開始準備編輯影片，但是不論我們怎麼按、怎麼找，就是找不到我們拍的影片。後來請來電腦高手－亞蒨同學來協主我們，結果忙了老半天依舊沒法解決。就在我們陷入谷底的時候，欣儀知道了這個消息，馬上過來看看，按一按、點一點，沒想到問題就解決了！真是非常感謝她的幫忙，我們才能完成百分之七十的作品！（玟瑀）
研究日期：105.11.28
研究主題：繡才說故事~大辦公室說給老師聽
內容說明：
今天我們到大辦公室說故事給老師聽，一上場我的心情就七上八下，上台時手拿著麥克風，只要一不小心就就會失誤，讓我很緊張，還好大家都表現出比平時練習更好的實力，獲得全校老師們讚美！（又萱）
今天在大辦公室說故事，每人都有負責的工作，有人控制電腦，有人翻字卡，面對台下全校的老師，緊張，今天真發揮了最大的效果，雖然我把大家都當成＂西瓜＂無生命的東西，但，我還是很不安，最後大家都沒忘詞，表現的很好，替班上爭光不少。（衣綸）
第一次面對全校老師說故事，大家都很緊張，我的聲音突然變得好低沉，讓氣氛變得怪怪的，還好到翔駿時，又發揮搞笑的功力，讓我們有完美的演說。（秭綺）
研究日期：105.11.29
研究主題：錄像藝術～觀摩同學作品
內容說明：
我喜歡秭綺的＂一日遊＂有一種甜美的風格，人物可愛，讓我想投給她一票。（宥伶）
訂書機和迴紋針，用了擬人法，表達出沒有生命的東西，二人比賽雖然迴紋針有些犯規，但還是好有趣。（詠晴）
＂樂高生生＂我投他一票，因為她有講出為什麼設計製作過程，十分困難，因為積木要一個一個放上去，很有巧思，加上種花在陽台上，而不是屋頂，有不一樣的想法。（智謙）
我投給了迴紋針和魔術方塊，雖然我看過比亦翔更快的的速度，但我還是很佩服他。釘書機居然輸給了迴紋針，太神奇了，我覺得他們二個都好厲害。（翊誠）
老師把同學最近辛苦完成的影片給我們看，我覺得＂一日遊＂很棒，用了很多樂高排出的房子和車子，有玩家家酒的趣味，很溫馨的感覺！（諭萱）
研究日期：105.11.03研究主題：軟體操作內容說明：
星期四中午老師帶著我們去電腦教室介紹movie maker這個軟體，我學會怎麼置入音樂還有影像，講解完後我們就開始著手製作我們的作品了。有些組別的同學到戶外拍攝，有些同學在教室裡練習軟體的操作，我們這組還在拍照階段，看來，我們要加油了！（芃貞） |
|
老師教我們錄像藝術如何製作，還帶著我們到電腦教室操作軟體，真的十分有趣。今天我也帶了相機來拍照，利用老師講解完的空檔我們到了教室門口試拍了幾張照片後進行試驗版的製作，順便練習軟的操作，實驗版的效果還不錯，相信用這個想法下去做，一定可以做出很棒的作品。（姵妤）今天要做錄像藝術，全班分成了數個小組，每個小組的拍攝方式都不同，有的要自拍，有的要畫圖，而我們這組用攝影的方式來製作，實際做了之後才發現沒有想像中的簡單，雖然會面對許多困難，但我們還是要努力把它完成！（育綾）老師帶我們去電腦教室操作movie maker，這個軟體可以把影片或照片變快、變慢，也可以變背景的畫素，還有許多有趣的模式，只不過我們想要用手機來做。聽完老師解說我們就帶著手機出去拍攝了，我們用自拍神氣來拍攝不同得景點，每旋轉一次就換一個人和一個景點，真好玩！（葦倢） |
|
研究日期：105.11.04研究主題：有朋自遠方來-認識匈牙利內容說明：
今天老師請了一位匈牙利的朋友來跟我們介紹匈牙利這個國家，在這堂課中我知道了匈牙利人喜歡紅色還有閱讀，還看到了他們的刺繡作品，他們的刺繡我品很實用，有的是包包，有的繡在圍裙上，手工很精緻，富有鄉村田野的感覺，我很喜歡！如果有機會，我真想去那看看！（靖軒） |
今天早上有一位外國老師來講解匈牙利的文化和刺繡，他們國家的刺繡和中國不同，我們都是刺動物或東西，而他們國家是以花草樹木為主，跟我們都不一樣，但是我還是比較喜歡中國的刺繡作品，因為每個作品都有它的故事。（葦倢）今天我們請了一位匈牙利友人來幫我們介紹匈牙利的文化、建築和美食，匈牙利的刺繡作品非常特別，會繡一些辣椒、小碎花，和我們中國的刺繡作品風格截然不同，令我印象深刻！（凱淇） |
研究日期：105.11.08研究主題：錄像影片製作內容說明：
今天中午，老師教我們如何進行文字說明，我們在大家的午休時間中默默地趕工，為的是做出令人印象深刻的錄像藝術作品。在大家努力發輝創意的同時，老師也在旁邊指導著大家，由於今天的紀錄輪到我，所以，我下去看了看每個人的作品，其中我最欣賞葉于豪和丁錫安兩人的作品，葉于豪是使用膠囊來排列，使其變成不同的造型，有時出太陽、有時刮風下雨。而丁錫安是使用畫本來描寫火柴人戰爭的場景，當我看了一遍後，我也不禁發出了讚嘆。雖然，我還沒有做出來，不過，希望我也能做出和他們一樣如此令人生動的作品。(璽喆) |
|
研究日期：105.11.08研究主題：訪問建築師安郁茜內容說明：
安老師是建築師，也是實踐大學的教授，她教書的19年中，有14年在幫學校做整體校園規劃。安老師平日的喜好是看小說、看電影和手作，她認為手作雖然會比較耗時，但多花一點時間製作反而可以做出更精細、更獨特的東西。安老師與邱先生是多年前在當代藝術展中認識的，她覺得邱先生人很好，不但很配合，還全力幫助喜愛藝術的人們，我覺得邱先生真是結交甚廣呀！
|
研究日期：105.11.15研究主題：鳳甲美術館典藏介紹~繡才說故事內容說明：
今天老師請同學上台說故事，有的同學說得結結巴巴，有的同學說得很順，我覺得智謙說得最好，因為聲音大又清楚，速度也剛好，但又宣聲音好小，又講太快，這些改進後，去別班說故事，一定能表現更好。（宥伶）從上星期開始，我們就一直練習，因為我們準備去辦公室講給老師們聽，這是我第一次去大辦公室說故事，心情很緊張，所以我們一定要背得滾瓜爛熟，老師一直苦口婆心的勸導改正我們不好的地方，希望我們都能改正缺點，有好的表現。（又萱） |
|
| 研究日期：105.11.15研究主題：錄像影片製作內容說明：
在影片撥放的過程中，如果有音樂的輔助，相信一定可以更吸引觀眾的目光，也能達到加分的效果，但老師也提醒我們在音樂的使用上要注意版權的問題，所以今天老師教我們怎麼下載無版權的音樂。我們跟著老師的步驟到「YouTube音樂庫無版權配樂免費背景音樂下載」的頁面學習怎麼下載音樂，我努力的找尋適合的音樂，好不容易終於找到了，下載後將它與影片結合，感覺效果不錯呢！ |
研究日期：105.11.17研究主題：錄像製作內容說明：
下午，我們帶了樂高和黃靖軒一起拍攝錄像，原本我們打算用錄影的方式，但後來還是覺得用拍照的方式，這樣風險會比較少，因為錄影只要有一個地方出錯，全部就要刪掉，所以相較之下，拍照還是比較簡單。拍的時候有點麻煩，因為要把東西一個一個慢慢移動，但我覺得最難的是人跳起來那一段，因為要調整手機的角度，想辦法不要拍到手，但那也是最精采的部分，希望我可以拍得不會太難看。（坤霖） |
|
老師帶我們去電腦教室做錄像藝術，主要是要教我們如何下載無版權的音樂。老師說可以去youtube上面找，裡頭有許多資源可以運用。學會了方法後我們去外面試拍，但是不是很成功，所以我們換了一個主題，希望會簡單一點，這樣拍攝會比較順利。（葦倢）中午，老師帶我們去電腦教室，說明如何下載音樂。之後我們就出去拍攝自己的作品了，我看見有人在拍鬧鐘，有些人在錄影，還有些人抱著一個箱子東跑西跑，好像很累呢！不知道他們會做出甚麼東西來？拍完照片後，我們這組也要開始做影片了，因為這個軟體有很多效果，可以使作品更豐富、精彩，讓我覺得很有趣。過一會，午休時間就結束了，我們的作品還沒有做完，雖然剩下的時間不多，但我相信我相信只要有耐心，細心的作，一定可以有很棒的作品產出！（育綾） |
| 研究日期：105.11.18研究主題：繡才說故事練習內容說明：
每天的早自習都是我們練習說故事的時間，今天老師又幫忙我們加強手勢和聲調的變化，雖然很辛苦，又不停的要接受改進的意見，相信這都是為了我們出去有更好表的代價，為了榮譽，我們一定要好好努力！ |
研究日期：105.11.19研究主題：北投區公所成年禮活動~邱再興先生頒贈”捨得”著作內容說明：
今天我們來到了七星公園，為的就是想祝福在地人滿十八歲的喜悅。看著這些大哥哥、大姊姊一步一步地走過『智慧門』，智慧門上掛著蔥和芹，蔥代表聰慧，芹代表辛勤，希望他們走過這道門後能變得聰慧、辛勤。接著請家長們幫這些大哥哥、大姊姊戴上官帽，代表達官貴人，然後請到了鳳甲美術館館長邱再興先生來祝福這些十八歲的成年的大哥哥、大姊姊。邱再興館長送給這些大哥哥、大姊姊一本書，書名叫作「捨得」，是描述邱再興先生的奮鬥史，邱先生小時後家境拮据，長大以後靠著努力闖出了一片天。因此希望能勉勵他們以後出社會時成功。(禎彥)北投一年一度的成年禮又開始了，今年邀請邱再興爺爺來為禮生頒獎，並且送出他的書「捨得」給禮生們，希望他們能從書中有所領悟。成年禮一開始，主持人請禮生獻花給自己的父母親，感謝他們多年來的養育之恩，再讓邱在興爺爺為禮生戴上狀元帽和贈送捨得這本書，希望禮生成年後能為自己的一生負責任，也能擁有美好的未來。我覺得成年禮是一個具有豐富意義的活動，不但證明了自己已是成年人，也能對父母多年的陪伴和教導說聲謝謝，希望禮生們成年後能管理好自己，成為一位堂堂正正的好公民。(若涵) |
|
|
研究日期：105.11.22研究主題：繡才說故事~三年二班內容說明：
首先我們開始介紹，接著說故事，再發問卷請大家勾選，然後發糖果給答對的小朋友禮物，這些流程就是之後要繼續在別班進行的事。我覺得這次的票數非常不理想，都是因為我的聲音平平的，沒有加強語氣的部分，所以下次一定要改進，愈來愈好。（衣綸）我們開始進行說刺繡的故事，大家都很認真，雖然我有點小失誤，可是我還是很努力的說完，過程中心情七上八下，十分緊張，這次演說是熱身活動，下一次要去大辦公室說給全校老師聽，一定要表現更好，比這次更流暢。（又萱）填完問卷調查，我和翔駿，票數最高，我個人覺得衣綸比較，不是我挺朋友，只是他說的最流暢，只是少了些重語氣，不然她應該最高票，票選是讓我們每次都要努力去把故事說好，讓大家更了解鳳甲美術館的收藏並有動力想去參觀。（秭綺）這次活動我覺得翔駿說的最好，語調變化多，內容淺顯易懂，說得有聲有色，讓人覺得很有趣，反而衣綸說時，語調簡單，聲音沉悶，讓人聽了想睡，相信在大家的建議下，他們會愈說愈好。（嘉綺） |
研究日期：105.11.24研究主題：繡才說故事~五年三班內容說明：
今天去說故事我的心情很緊張，怕他們聽不懂，於是我覺得要說慢一點，可是忍不住愈說愈快，越來越緊張，原本我覺得我一票也沒有，還好有人支持我，讓我覺得很欣慰。（智謙） |
|
平常都在班上演講，這次卻要到別班，我的心情很緊張，說完時，老師說我說的太快，臉部沒表情，聲音的頻率太平，要有高有低，我一定要改掉這些缺點，讓故事變的更精彩。（駿逸）大家聽完後，開始填寫問卷調查，我們都希望有投給自己，大家都覺得一定都是翔駿第一票，但沒想到卻是我，投給我的人全部都是男生，我想應該是喜歡老虎才投給我的吧！我還是很高興。（秭綺） |
|
研究日期：105.11.24研究主題：錄像藝術影片拍攝與後製內容說明：
我們這組的錄像藝術已經拍完了，目前正在剪接並加上音樂，但上次做的檔案不知去哪了？所以我們找了又找，還是找不到，後來老師教我們用一個新檔，才解決這個問題！真是麻煩阿！不過錄像真的蠻好玩的，在電腦教室裡看到其他組別的作品十分有創意，也希望我們的作品也能成功出爐！（孟倢） |
今天是我們倒數第二次來電腦教室作錄像影片。中午我們帶著相機到電腦教室裡，同學們便開始分工合作的製作影片。我們將相機裡的照片傳到電腦中，然後利用電腦裡的程式軟體將照片組合再一起，還要從網路找音樂來搭配。
|
研究日期：105.11.28研究主題：繡才說故事~大辦公室說給老師聽內容說明：
今天我們到大辦公室說故事給老師聽，一上場我的心情就七上八下，上台時手拿著麥克風，只要一不小心就就會失誤，讓我很緊張，還好大家都表現出比平時練習更好的實力，獲得全校老師們讚美！（又萱） |
|
今天在大辦公室說故事，每人都有負責的工作，有人控制電腦，有人翻字卡，面對台下全校的老師，緊張，今天真發揮了最大的效果，雖然我把大家都當成＂西瓜＂無生命的東西，但，我還是很不安，最後大家都沒忘詞，表現的很好，替班上爭光不少。（衣綸）第一次面對全校老師說故事，大家都很緊張，我的聲音突然變得好低沉，讓氣氛變得怪怪的，還好到翔駿時，又發揮搞笑的功力，讓我們有完美的演說。（秭綺） |
|
研究日期：105.11.29研究主題：錄像藝術～觀摩同學作品內容說明：
我喜歡秭綺的＂一日遊＂有一種甜美的風格，人物可愛，讓我想投給她一票。（宥伶）訂書機和迴紋針，用了擬人法，表達出沒有生命的東西，二人比賽雖然迴紋針有些犯規，但還是好有趣。（詠晴） |
＂樂高生生＂我投他一票，因為她有講出為什麼設計製作過程，十分困難，因為積木要一個一個放上去，很有巧思，加上種花在陽台上，而不是屋頂，有不一樣的想法。（智謙）我投給了迴紋針和魔術方塊，雖然我看過比亦翔更快的的速度，但我還是很佩服他。釘書機居然輸給了迴紋針，太神奇了，我覺得他們二個都好厲害。（翊誠）老師把同學最近辛苦完成的影片給我們看，我覺得＂一日遊＂很棒，用了很多樂高排出的房子和車子，有玩家家酒的趣味，很溫馨的感覺！（諭萱） |