如果，沒有了守望相助隊的幫忙，那我們的大門還是開著的，隨時都有小偷闖空門的可能，小朋友也沒辦法安心的上學了。所以我們要向立農守望相助隊看齊，學習他們的精神，他們保護著大家的安危，謝謝他們幫助了我們「立農里」那麼多忙。
我們參加的競賽類別
地方社團族群
我們的專題研究計劃概要
對象：立農里社區守望相助巡守隊
方法：
- 以錄音方式專訪立農里社區守望相助巡守隊隊長、隊員，了解巡守隊成立時間、成員人數、目的、辦理單位、編組原則、服務內容、服務時間及服務地點等相關資料。
- 使用問卷收集里民對巡守隊的意見。
- 班級同學分組參與巡守隊之服務，將服務情形及心得書寫成報告並口頭發表、討論。
- 收集歷年巡守隊留存之資料，討論編輯成報告。
我們的網際網路環境
學校有二間電腦教室，分別進行中年級與高年級的課程，在進行心得撰寫與網頁製作的時候，我們可以預約高年級的電腦教室來使用。在電腦教室裡，除了網頁製作所用的NAMO軟體之外，其它軟體都是我們之前學過的。
除了在電腦教室外，學校裡每個班級都有電腦和單槍，方便我們互相分享與討論。另外，我們所使用的電子郵件平臺是學校向GOOGLE申請的教育版平臺，在傳輸速度和容量上都能讓我們所需要的資料進行傳輸與線上編修。
我們所遭遇和克服的難題
(1) 體驗活動
在各種體驗活動中，大多於課後進行，彼此時間不易配合，各種補習、體育專常訓練都是不能進行活動的因素，尤其夜巡活動，有些同學住得比較遠，無法參加，且晚上安全的考量，出動了很多老師幫忙交通指揮，突破了一些狀況，才順利完成這些體驗活動。
(2) 人物訪問
從里長訪問開始，設計題目、錄音、照相、記錄筆記等工作分配，就讓我們忙了好久，當在教室練習訪問提問時，口語表達都太緊張，而顯得表情和語調都僵硬，老師為了讓大家都有練習機會，把題目分配給每個人，依序發問，但到了現場，大家都忘了，只由小儀班長一人承擔起這份工作，我們只有專心記錄。接著訪問警察和好鄰居時，大家就比較敢主動發問，訪問這項工作就愈來愈得心應手了。
(3) 彙整資料
雖然里長有提供一些資料給我們參考，但是內容都太多太難懂，老師請我們重新整理，熟讀和討論後，重新打字記錄，雖然工作起來，大家都一直抱怨資料太多，打字打太久，但做完之後，好像對巡守隊有了新的認識，對我們住的立農里也多了一份親切的感情。
(4) 訪問記錄
在開始記錄里長的訪問記錄時，大家都遇到前所未有的痛苦，錄音時間長達一個小時，一邊聽一邊打字，足足做了一個禮拜才完成，後來，大家經過討論，改進的方法有：錄音機要放在受訪者附近，錄音聲音才不會忽大聲忽小聲，打字速度要熟練、不要一邊聽一邊打字，要聽完整段話再記錄，若有忘記的再聽，希望在下次的記錄中有更好表現。
(5) 問卷調查
這次的問卷調查我們共發出學生版和家長版各308份，花了4天的時間才回收完成，我們才發現我們在平常忘東忘西的沒帶作業或課本，都覺得沒關係，現在自己要催交別人的作業，真得很辛苦，想不出來為什麼會這麼難收，雖然很多沒收齊，但是，還要要感謝這麼多老師幫我們的忙，讓我們完成問卷調查的工作。
(6) 網頁製作
我覺得這次作網頁讓我學到了許多新軟體，困難的部份是特效；在複製過程中一直失敗，重新認識電腦的語法，做出來的樣子和設計的不同，重複的工作一直做，雖然學習花了很時間，但我們的電腦技術真的進步很多。
心得箴言
我們都知道守望相助本來就是每個居民應該做的事，鄰居家的門忘記關好、鑰匙插在摩托車上忘記拿起來，都是身為鄰居的我們應該互相幫忙的。發生緊急事故時，巷子口有緊急求救鈕可使用；當聽見鄰居疑似發生家庭暴力事件時，也都是我們發揮守望相助精神的時候。深夜後最容易發生闖空門的竊盜案件，於是我們最常見到的就是，巡守隊的隊員們騎著腳踏車，在晚上10點左右巡查住戶的大門是否關上；另外還有上下學時段，巡守隊的伯伯幫忙指揮交通，維護我們學童的安全。
如果，沒有了守望相助隊的幫忙，那我們的大門還是開著的，隨時都有小偷闖空門的可能，小朋友也沒辦法安心的上學了。所以我們要向立農守望相助隊看齊，學習他們的精神，他們保護著大家的安危，謝謝他們幫助了我們「立農里」那麼多忙。
另外，我在參加網頁製作後，真正體會到其困難，但流覽網路中絢麗的螢幕、科幻的動畫，都會忍不住讚嘆，知道那一定花了很多心血完成的作品。立農巡守隊是一群志工組成的團體，沒有薪資，但他們保有一顆助人、服務的心，在他們心中有著無上的榮譽感，希望可以給里民更好、更安全的生活環境，治安優質的居住家園。在體驗活動中，我了解到巡守的困難也知道立農里的治安環境、明白巡守時存在的危險性，巡守隊員真令人佩服。有了您們的付出，立農里的居民真是幸福！
2012臺北市北投區立農國民小學-御劍飛壘